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18632604608發(fā)布時(shí)間：2024-09-15 18:10:24 點(diǎn)擊量：
為武術(shù)進(jìn)校園叫好（體壇觀瀾）項(xiàng)目一樣，中國(guó)武術(shù)有被逐漸邊緣化的趨勢(shì)。在此背景下，“武術(shù)進(jìn)校園”這樣帶有戰(zhàn)略色彩的舉措被推上了前臺(tái)。
現(xiàn)在的青少年對(duì)中國(guó)武術(shù)印象和認(rèn)識(shí)多來(lái)自武俠小說(shuō)和影視作品球盟會(huì)官網(wǎng)，帥氣的招式、“高來(lái)高去”的身法是他們對(duì)武術(shù)感興趣的直接動(dòng)因。走訪湖南長(zhǎng)沙幾所開(kāi)展“校園武術(shù)”的學(xué)校，選修武術(shù)的學(xué)生普遍認(rèn)為“習(xí)武”好處多多：身體更加強(qiáng)壯、學(xué)習(xí)更加高效、性格更加開(kāi)朗……武術(shù)運(yùn)動(dòng)令人身心愉悅、受益匪淺，因此在一些學(xué)校武術(shù)受歡迎程度僅次于足球、籃球。
“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”這句老話用來(lái)形容體育課的師生關(guān)系最恰當(dāng)不過(guò)。借助“武術(shù)進(jìn)校園”之力，一些具有武術(shù)專(zhuān)業(yè)背景的體育老師走進(jìn)了課堂，從“有形的招式”到“無(wú)形的文化”，學(xué)生們?cè)谌腴T(mén)階段就得到了專(zhuān)業(yè)指點(diǎn)，對(duì)中國(guó)武術(shù)了解和學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不止于“強(qiáng)身健體”層面。目前長(zhǎng)沙幾所學(xué)校的“師傅”來(lái)自仁山青少年武術(shù)俱樂(lè)部這所民營(yíng)機(jī)構(gòu)，而要想擴(kuò)大“進(jìn)校園”深度和廣度，僅依靠社會(huì)民間力量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，體育部門(mén)和教育部門(mén)還需形成合力。
近些年，一些傳統(tǒng)體育項(xiàng)目發(fā)展步履維艱、受到青少年冷落的狀況令人無(wú)奈；另一方面學(xué)校體育課質(zhì)量不高、青少年體質(zhì)下滑也引發(fā)社會(huì)關(guān)注?！拔湫g(shù)進(jìn)校園”為堅(jiān)守中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目開(kāi)出藥方的同時(shí)，也讓學(xué)生在體育課上多了一項(xiàng)選擇，可謂一舉兩得。
年年歲歲花相似，如今各種“進(jìn)校園”的活動(dòng)不少，許多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都希望占領(lǐng)年輕人市場(chǎng)，把未來(lái)放在青少年身上，但是否都能取得預(yù)期效果還需尊重項(xiàng)目發(fā)展規(guī)律并考慮學(xué)生意愿。相關(guān)負(fù)責(zé)人多次表示，“武術(shù)進(jìn)校園”不是培養(yǎng)武術(shù)大家、選拔武術(shù)運(yùn)動(dòng)員，而是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣，掌握一種健身方法，最后養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣，這樣的定位無(wú)疑更加務(wù)實(shí)。
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